Ao longo do ano letivo, o projeto Natureza é a Melhor Sala de Aula envolveu de forma ativa nas turmas A1 e C1 do 7.º e B1 e C1 do 9.º ano da Escola Básica do Castro, totalizando mais de dez atividades pedagógicas permitindo aos alunos explorar a geodiversidade, a biodiversidade, a sustentabilidade e a relação entre o ser humano e o meio natural. As ações, desenvolvidas em parceria com a equipa da Universidade Católica, abrangeram saídas de campo, observação direta da biodiversidade local, exploração de solos, identificação de espécies nativas e invasoras, registos fotográficos, momentos de reflexão e tarefas de investigação orientada.
A participação dos estudantes revelou-se muito positiva: mostraram curiosidade, empenho e autonomia, valorizando a aprendizagem prática e o contacto direto com o ambiente escolar.
Atividades dinamizadas com o 7.º ano foram: “De Olhos nas Rochas”, uma atividade centrada na identificação de rochas, caracterização de solos e observação de seres vivos associados às rochas. Dando-se relevância à preservação do património geológico e biológico; “Há Vida nas Rochas”, sessão dedicada à biodiversidade associada à litosfera; “Teias da Vida” uma atividade focada na geodinâmica externa, alteração das rochas, ecossistemas e ODS 11.
As turmas do 9.º ano participaram em três atividades distintas, com forte componente interdisciplinar: “Sê Saudável!” — Dietas do Mundo e Alimentação Sustentável – atividade centrada na dieta mediterrânica e na comparação com outras dietas internacionais; “Sinais de Inverno” – atividade dedicada à amplitude térmica e saúde humana; ““A Natureza do Corpo Humano” — Modelo Anatómico 2D- atividade prática de representação anatómica com materiais naturais. Os alunos recolheram materiais naturais caídos no solo, desenharam partes do corpo humano, construíram modelos anatómicos com folhas, pedras, ramos, sementes e outros materiais, criaram legendas com órgãos, funções e cavidades corporais e montaram um modelo anatómico coletivo para exposição.
Em suma o projeto Natureza é a Melhor Sala de Aula permitiu aos alunos desenvolver competências científicas, ambientais e sociais através de atividades práticas, investigativas e colaborativas. O entusiasmo demonstrado pelos estudantes, a qualidade dos trabalhos produzidos e a forte ligação ao espaço escolar evidenciam o impacto positivo desta abordagem pedagógica.