No passado dia 03 de Maio, todas as turmas do ensino secundário fizeram uma visita de estudo interdisciplinar a Óbidos e a Peniche, no âmbito das comemorações dos 50 anos do 25 de Abril. Mais do que notici...
VISITA DE ESTUDO À NAU QUINHENTISTA E AO MUSEU DA ALFÂNDEGA RÉGIA DE VILA DO CONDE Os alunos do 5.º ano do Agrupamento de Escolas do Coronado e Castro participaram numa visita de estudo à Nau Quinhentista ...
Pelo 4º ano consecutivo a Escola Básica do Castro participa no concurso “À Velocidade do Sol” e este ano obteve mais uma vitória. A equipa formada por quatro alunas da turma C1 do 7º ano conqu...
Um grupo de alunos da turma C1 do 7ºano de escolaridade da Escola Básica do Castro abraçou o desafio lançado pela Compal “A minha Mãe é uma Flor! Para quem Ama a Mãe Natureza”. Assim nas aulas de Cid...
No dia 20 de maio, comemorou-se o Dia Europeu do Mar, em duas das escolas do Agrupamento, através de uma mostra de trabalhos criativos. Na Escola Básica do Castro, a partir da exploração da temática Histó...
No dia 16 de maio comemorou-se o “Dia Eco-Escolas” promovido pelo Programa Eco-Escolas, com a participação das disciplinas de Educação Visual, Educação Tecnológica, Oficina Artística e Educação Pl...
Mais uma vez o dia 15 de maio foi comemorado com a presença de cerca de 87% dos pais/encarregados de educação. A atividade iniciou-se com uma cantiga alusiva à família, cantada por todas as crianças e tam...
Visita de Estudo ao Museu de Arte Sacra de Alvarelhos: Um Encontro com o Património Local No âmbito da disciplina de Educação Visual, com foco no estudo do Património, os alunos do 6º ano da Escola do Cas...
No âmbito da comemoração dos “50 Anos de Democracia” e por se ajustar aos programas curriculares, os grupos disciplinares de Português, História e Geografia de Portugal e História acharam por bem que ...
Os meninos do JI da Portela estão a desenvolver o Projeto “À descoberta dos animais” e, com a chegada da primavera, temos feito mais saídas, observações/descobertas no exterior da nossa escola. A prima...
